A CIG denuncia "non saber o destino" dos 2,2 millóns do programa de atención á diversidade da Xunta
A Confederación Intersindical Galega (CIG) denunciou que "aínda segue sen saberse" cal foi o "destino final" dos 2,2 millóns de euros destinados pola Consellaría de Educación ao programa 'Acompaña', creado pola Administración galega para reforzar a atención á diversidade nos centros educativos galegos.
Nun comunicado, a central sindical nacionalista sinalou esta quinta feira que tras coñecer a posta en marcha desta iniciativa dirixiuse ao departamento de Educación da Xunta para solicitar información respecto diso.
Segundo a CIG, "o único" que concretou o departamento que dirixe Román Rodríguez é que os fondos para financiar este programa proceden do Ministerio de Educación "pero sen dar resposta ao uso total" destas partidas.
En canto á elección de centros participantes, "só se di que foron seleccionados por unha comisión, da que non coñecemos composición nin sabiamos da súa existencia até o día de recibir estas aclaracións".
A CIG sostén que os criterios seguidos pola Consellaría de Educación foron a distribución das prazas en función da tipoloxía de centro e o seu alumnado ou o cociente de persoal de apoio.
"Estes criterios non son coñecidos por ningún centro educativo. Os centros só tiveron constancia do programa cando recibiron un correo no cal se lles indicaba que tiñan que escoller entre profesorado especialista en pedagoxía terapéutica ou en audición e linguaxe", continuou a central nacionalista.
Para a CIG, isto último "choca claramente cos criterios indicados pola Consellaría", xa que "nin sequera tivo en conta as necesidades do alumnado dos centros previamente seleccionados".
"O ensino público, un lenzo"
Por tanto, a CIG cre que con este programa "queda claro unha vez máis" que a Xunta "trata o ensino público como un lenzo que van remendando continuamente, sen dar unha solución completa e pensada á atención á diversidade", que pasa, segundo o sindicato, por "dotar os centros de máis profesorado definitivo e baixar a cociente nas aulas para traballar nestas necesidades".